La Selectividad de 2025 en Extremadura ha sido objeto de controversia tras la aparición de un error ortográfico en uno de los enunciados del examen de Física. La frase en cuestión, que dice: “Cuando el tren ‘halla’ sobrepasado…”, ha generado un debate sobre la rigurosidad de las pruebas y las penalizaciones que enfrentan los estudiantes por faltas de ortografía. Este incidente ha puesto en tela de juicio los criterios de corrección aplicados en las pruebas de acceso a la universidad, especialmente en un contexto donde se espera que los alumnos mantengan un alto nivel de precisión en su escritura.
La polémica se intensifica en un entorno educativo donde las faltas de ortografía son penalizadas de manera severa. En Extremadura, una sola falta en Lengua y Literatura puede costar a los estudiantes hasta 0,25 puntos, lo que puede resultar en una disminución significativa de su calificación final. Este enfoque ha sido criticado por muchos educadores y padres, quienes argumentan que un error en un examen, especialmente uno que proviene de la propia administración, no debería afectar el rendimiento de los estudiantes. La situación ha llevado a que el rector de la Universidad de Extremadura, Pedro Fernández, se pronuncie al respecto, indicando que se tomarán medidas para abordar el problema.
### La Respuesta de las Autoridades Educativas
La respuesta de las autoridades educativas ha sido rápida, aunque no exenta de críticas. El rector Fernández, al ser cuestionado sobre el error, admitió no estar al tanto de la situación y prometió que se analizaría el caso. Esta falta de comunicación ha generado preocupación entre los estudiantes y sus familias, quienes sienten que su esfuerzo académico podría verse comprometido por un error ajeno a ellos. La Selectividad, que es un paso crucial para acceder a la educación superior, debería ser un reflejo del conocimiento y la preparación de los estudiantes, no un campo de batalla por errores administrativos.
Además, la situación se complica aún más con la existencia de diferentes criterios de corrección en otras comunidades autónomas. Por ejemplo, en Cataluña, las faltas de ortografía solo se penalizan en las asignaturas lingüísticas, lo que ha llevado a un debate sobre la equidad en la evaluación de los estudiantes a nivel nacional. Esta disparidad en los criterios de corrección puede generar confusión y descontento entre los alumnos que se preparan para la Selectividad, ya que se enfrentan a estándares diferentes dependiendo de la región en la que se encuentren.
### Otras Controversias en la Selectividad
El error en el examen de Física no ha sido el único punto de controversia en la Selectividad de 2025 en Extremadura. Un instituto local, el IES Vegas Bajas de Montijo, ha presentado una queja formal sobre el ejercicio de sintaxis incluido en el examen de Lengua y Literatura. Según los docentes, el ejercicio no refleja el nivel de preparación de los alumnos y, en lugar de premiar su esfuerzo, los desconcierta. Este tipo de situaciones pone de manifiesto la necesidad de revisar y actualizar los contenidos y formatos de las pruebas, asegurando que sean justos y representativos del aprendizaje de los estudiantes.
La comunidad educativa ha expresado su preocupación por la calidad de las pruebas y la necesidad de que estas reflejen de manera justa el conocimiento adquirido por los alumnos. La Selectividad no solo debe evaluar la capacidad de los estudiantes para recordar información, sino también su habilidad para aplicarla de manera efectiva en situaciones prácticas. En este sentido, es fundamental que las pruebas sean revisadas y ajustadas para garantizar que cumplan con estos objetivos.
La situación actual en Extremadura es un llamado de atención para las autoridades educativas en toda España. La Selectividad es un proceso crucial que puede determinar el futuro académico y profesional de miles de jóvenes. Por lo tanto, es esencial que se tomen medidas para garantizar que las pruebas sean justas, precisas y reflejen el verdadero potencial de los estudiantes. La educación es un pilar fundamental de la sociedad, y es responsabilidad de todos asegurar que se mantenga un estándar elevado en la evaluación de los futuros profesionales del país.
